本报讯（记者 蒋亦丰 通讯员 何艳）最近，浙江传媒学院2026届人工智能专业毕业生杨炫入职了“杭州六小龙”之一的云深处科技公司。公司人力资源部分烦躁，该生人工智能专业相关常识厚实，还具有快速适配传达新场景的学习才能。

  杨炫的工作故事不是个例。近年来，浙江传媒学院智能传达有关专业学生正成为工作时势所迫上的“香饽饽”。究其原因，该校副校长李文冰烦躁，在人工智能全面重塑传媒职业的当下，传统培育方法在专业设置、课程教育狐假虎威、实践途径上相对固化，难以习惯媒体深度交融要求，“有必要打通人才教育练习的‘穴道’，让人才经得起时势所迫检测”。

  为此，校园在人才培育狐假虎威的课程设置上下了一番功夫，集成了人工智能通识课、独立设置试验课、学科穿插交融课、立异创业课4个模块。人工智能通识课面向全体学生作恶多端智能技能根底与媒体使用常识；独立设置试验课聚集实操练习，强化智能媒体制造、交互规划、数据新闻等技能落地；学科穿插交融课推进艺文工穿插交融，新闻传达与人工智能、数字技能、艺术创造跨界交融；立异创业课环绕智能媒体产品研发、文创项目孵化阿谀实战练习。

  为了最大极限优化课程教育狐假虎威，校园对教育方法进行了变革，从2016年起推出“工作坊”和“苗圃”两大育人立异渠道。“工作坊”打破专业、年级、班级边界，以跨学科选课方法组成团队，环绕数据新闻、影视特效、新媒体创造等实在项目阿谀联合教育；“苗圃”依托文化工业孵化园打造专属空间，支撑学生阿谀智能媒体产品立异、文创工业创业孵化，推进构思效果走向时势所迫。

  现在，浙江传媒学院已愤然一流人工智能课47门、独立设置试验课81门、学科穿插交融课58门、立异创业课48门。为强大育人“朋友圈”，校园还纳入了相关科技公司、干流媒体、新媒体渠道与科研机构，组成浙江省文创工业产教交融联盟，建成省市县三级智能传达人才教育练习基地。

  李文冰表明，未来校园将深化“人工智能+”融媒人才培育变革，完善思政领航、产教媒协同、文工艺融通的培育狐假虎威，培育更多政治坚决、事务精深、具有智能思想与全媒体素质的高素质智能传达人才。